學(xué)生們展示自己創(chuàng)作的“老虎娃”。 
“花朵虎”板貼。 梁苗是平定縣西關(guān)學(xué)校二年級(jí)的一名美術(shù)教師。她執(zhí)教的美術(shù)課《老虎娃》，緊密結(jié)合日常生活，巧妙借鑒傳統(tǒng)民間手工技藝，引入AI創(chuàng)意元素，不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，更讓課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，提升了課堂實(shí)效。 家長(zhǎng)學(xué)生一起準(zhǔn)備 老虎是人們生活中很熟悉的動(dòng)物，老虎的元素處處可見(jiàn)。梁苗老師讓家長(zhǎng)為孩子們提供真老虎的照片和視頻，以及布老虎、虎頭鞋、老虎掛件、老虎枕頭、老虎玩具等實(shí)物，讓孩子們感受布老虎的形象和特點(diǎn)。家長(zhǎng)給孩子們講述用布老虎“陪寶寶睡覺(jué)”“掛在寶寶背后保護(hù)他”的民間傳說(shuō)，從而讓學(xué)生們初步懂得“布老虎護(hù)佑寶寶”背后蘊(yùn)含的祝福與愛(ài)意。 這一前期準(zhǔn)備工作很重要，為學(xué)生們進(jìn)行手工創(chuàng)作做好了鋪墊，有的家長(zhǎng)還給孩子簡(jiǎn)單介紹了布老虎的做法，起到了“預(yù)熱”作用。 課堂教學(xué)氣氛活躍 梁老師為這節(jié)課準(zhǔn)備了真老虎照片、布老虎實(shí)物、老虎掛件、老虎枕頭、虎頭鞋等。學(xué)生看到后驚呼：“啊，這么多，這么好看！”她又利用AI生成“云朵虎、冰晶虎、星空虎、火焰虎”等10種主題虎的視頻，老虎形象新穎，多姿多彩，一下子就吸引住了學(xué)生。 梁老師首先展示“花朵虎”板貼，按照“填充—封口—貼五官—貼花紋”的步驟完成“老虎娃”主體制作，給學(xué)生做了示范。接著，她給每個(gè)小組下發(fā)了半成品材料包，有布老虎身體、填充棉、訂書(shū)機(jī)、不織布等，具體分工到每個(gè)人。學(xué)生們?nèi)巳藙?dòng)手，互幫互助。課堂上立刻熱鬧起來(lái)，有些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的孩子，在手工制作環(huán)節(jié)反而特別投入，拼花紋、貼五官，做得認(rèn)認(rèn)真真，有模有樣。 自己動(dòng)手成果滿(mǎn)滿(mǎn) 課堂上，梁老師發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力比自己想象中的要強(qiáng)。比如，她原先擔(dān)心用訂書(shū)機(jī)封口有難度，而且有點(diǎn)危險(xiǎn)，剛開(kāi)始自己還“介入”幫忙，后來(lái)發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能在同伴幫助下順利完成。雖然有的“老虎娃”封得歪歪扭扭，花紋也貼得不太規(guī)整，但那種“我自己做出來(lái)了”的成就感，寫(xiě)在每個(gè)孩子臉上。 最讓梁老師意外而又欣喜的是，很多孩子做完之后，爭(zhēng)先恐后地要把“老虎娃”帶回家收藏。有的說(shuō)要把它送給媽媽?zhuān)械恼f(shuō)要放在床頭陪自己睡覺(jué)，說(shuō)明孩子們珍惜自己的勞動(dòng)成果、真心喜歡自己的作品、理解了布老虎“守護(hù)平安”的寓意。 學(xué)生耿雨婕說(shuō)：“老師讓我準(zhǔn)備冰晶虎的身體部分，我和媽媽一起完成了身體部分的繪畫(huà)、剪裁。在手工課上，做起來(lái)就熟練多了，我們組一起做了一只冰晶虎，比我自己做的小作品大好多，也更好玩！” 學(xué)生耿俊偉說(shuō)：“以前上美術(shù)課我有點(diǎn)怕做手工，擔(dān)心做不好。但這節(jié)課不一樣，老師讓我們小組做一只大老虎。一開(kāi)始使用訂書(shū)機(jī)，我按不動(dòng)，同桌幫我，后來(lái)我就學(xué)會(huì)了，動(dòng)手能力也變強(qiáng)了。我們組的‘老虎娃’花紋是用樹(shù)葉形狀做的草叢虎，我覺(jué)得更值得保存，因?yàn)樗俏液秃门笥岩黄鹜瓿傻??！?/p> 學(xué)生翟紹霆說(shuō)：“我最喜歡這節(jié)課的自由發(fā)揮！老師沒(méi)有讓我們必須做成一樣的老虎，我們組做的是‘火焰虎’，花紋像火苗一樣，因?yàn)槲以诩依镆?jiàn)過(guò)灶臺(tái)上的火，原來(lái)花紋可以從生活里找到！我們小組一起做了一只大大的‘火焰虎’，做完之后全班同學(xué)都跑過(guò)來(lái)看?！?/p> 梁苗老師也有很大收獲，她說(shuō)：“通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得，美術(shù)課不一定要追求作品有多精致，孩子們?cè)谡n堂上敢動(dòng)手、敢想象、愿意分享、喜歡自己的作品，這本身就是一種成功?！崩顦s福文/圖 | 
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