“大家請看，這是機(jī)器人的超聲波傳感器，它能夠協(xié)助機(jī)器人在昏暗的環(huán)境中識別障礙物……”近日，市十中科技社團(tuán)的教師向小學(xué)部的學(xué)生介紹“小八”機(jī)器人，這也是該校人工智能通識教育的一部分。
過去一年，高新區(qū)所屬各學(xué)校以科技教育為支點(diǎn)，將社團(tuán)活動作為課程之外的延伸，逐漸構(gòu)建起中小學(xué)一體貫通式人才培養(yǎng)體系，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。
社團(tuán)啟思?課堂深研
在科技教育方面，市十中以課堂為根基、師資為支撐、社團(tuán)為拓展、活動為紐帶，構(gòu)建全方位科技教育體系，讓每個孩子都能參與科創(chuàng)活動，收獲成長。
市十中的科技社團(tuán)成了學(xué)生們的專屬“科技秀場”?；顒蝇F(xiàn)場擺滿了大家精心制作的各類科學(xué)模型，超輕黏土打造的植物細(xì)胞模型，直觀展現(xiàn)出細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)；地球儀手工作品，讓學(xué)生們對世界各國的認(rèn)知更加深刻；太陽系行星手工模型，更激發(fā)了大家對深空探索的好奇心。
作為一所九年一貫制學(xué)校的科技社團(tuán)教師，郭岳斌對中小學(xué)一體貫通式人才培養(yǎng)感觸頗深。他說：“社團(tuán)活動對學(xué)生而言，是先玩后學(xué)的過程，通過實驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時，我會帶領(lǐng)社團(tuán)成員做一些網(wǎng)絡(luò)上熱門的小實驗，比如‘法老蛇’實驗、酸堿還原實驗等。這些實驗的現(xiàn)象通常在幾秒到一分鐘內(nèi)呈現(xiàn)，既沒有危險性，又十分震撼。初一階段不涉及實驗內(nèi)容。一天，一名初一學(xué)生在夜間打電話向我請教實驗問題，讓我倍感驚喜?！?/p>
市十中物理、化學(xué)、生物課堂以實驗為載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察、質(zhì)疑、推理、驗證，培養(yǎng)學(xué)生探究精神、實踐能力。老師們再通過備課組集體“研磨”，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)與探究活動，推動跨學(xué)科融合與實驗創(chuàng)新。
以賽促學(xué)?活動精彩
巨興小學(xué)立足學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育，堅持“全員參與、分層遞進(jìn)、特色發(fā)展”的原則，探索出一條“普及+提升+競賽”的科技教育發(fā)展路徑。該校各年級在常規(guī)教學(xué)中將科技教育融入多學(xué)科，開展跨學(xué)科科技教學(xué)活動，擴(kuò)大普及面。
對于學(xué)生多元化科學(xué)探索需求，學(xué)校依托課后服務(wù)，通過“自愿報名、小班教學(xué)”的形式，開設(shè)了編程、無人機(jī)、機(jī)器人、科學(xué)實驗等拓展型科技社團(tuán)。科技社團(tuán)不是在科學(xué)探索上淺嘗輒止，而是以國家課程為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)下信息技術(shù)發(fā)展與學(xué)生實際情況，構(gòu)建完整的課程體系。
早在2020年10月，巨興小學(xué)就成立了編程社團(tuán)，采用“課堂講授+課后實踐”的教學(xué)模式。課堂上，教師們按照課程體系認(rèn)真講授。課后，學(xué)生用家中電腦完成作業(yè)，以電子郵件的形式發(fā)給老師；老師給出作業(yè)評價和修改建議，確保每一位孩子在編程社團(tuán)都有所收獲。
為全面檢驗科技教育教學(xué)實效，巨興小學(xué)將學(xué)科競賽融入日常課堂教學(xué)與社團(tuán)特色活動中，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促長。2025年11月，在陽泉市第五屆中小學(xué)生機(jī)器人設(shè)計制作展示交流活動中，巨興小學(xué)一舉拿下無人機(jī)項目一等獎，在創(chuàng)意編程（Python）小學(xué)組全市前十名中占七席。同時，社團(tuán)教師李泓執(zhí)教的人工智能課程《AI的“眼睛”是如何看圖識物的》，榮獲市基礎(chǔ)教育精品課一等獎，且成功入選山西省基礎(chǔ)教育資源庫，實現(xiàn)學(xué)生競賽成績與教師教學(xué)成果雙向突破。
跨校合作?共享經(jīng)驗
2025年11月，高新區(qū)實驗小學(xué)科創(chuàng)月活動啟動。啟動儀式以“知識普及、科技展示、實踐探究、研學(xué)拓展”四大維度為核心，展示了學(xué)?？萍冀逃珕T參與、全程育人的豐碩成果。
在啟動儀式的動態(tài)體驗環(huán)節(jié)，無人機(jī)編隊飛行、VR沉浸體驗等特色項目亮相，讓參與者近距離感受到了智能科技魅力，在互動體驗中深化了對科學(xué)知識的理解與實踐運(yùn)用。值得一提的是，該校特別邀請下五渡小學(xué)學(xué)生共同參與，兩校學(xué)子攜手探索科學(xué)奧秘，共享實驗樂趣，以跨?；哟罱苿?chuàng)交流橋梁。
在科創(chuàng)教育體系構(gòu)建上，高新區(qū)實驗小學(xué)打造“1+X”科學(xué)課程體系，以國家課程為根基，在日常教學(xué)中，根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，分層設(shè)計實驗內(nèi)容，實現(xiàn)循序漸進(jìn)的能力培養(yǎng)。多元化科創(chuàng)類社團(tuán)是“X”的延伸，重點(diǎn)組建無人機(jī)、刷卡編程、EV3/EV6編程、3D打印等五大科技類社團(tuán)，讓學(xué)生在趣味實踐中解鎖硬核技能、在探索創(chuàng)新中收獲成長。
長期以來，高新區(qū)實驗小學(xué)與下五渡小學(xué)深化跨校合作，持續(xù)推進(jìn)線上線下集體教研，共享育人經(jīng)驗。教研工作緊扣兩校教學(xué)進(jìn)度同步開展，通過“教案初稿上傳，教師集體批注修改形成二稿，結(jié)合教學(xué)實際確定終稿”模式，實現(xiàn)教學(xué)資源互通、教研成果共享。
高新區(qū)教育黨委書記、教育處處長吳敏介紹，2025年11月，高新區(qū)教育處舉辦了主題為“科技賦能?智馭未來”首屆科技節(jié)。來自全區(qū)7所學(xué)校的師生代表、駐地科技企業(yè)工作人員1500余人齊聚市十中操場，開啟了一場科技感十足的科普盛宴。師生們盡情展示科技創(chuàng)新成果，96個實驗的演示，讓學(xué)生們沉浸在了探索科技的快樂中?！敖窈?，我們將持續(xù)完善課程資源建設(shè)、革新教學(xué)模式、改良評價體系、強(qiáng)化硬件與環(huán)境支撐、培育師資、落實配套舉措等方面工作，努力把高新區(qū)藍(lán)寶石加工、人工智能（AI）、機(jī)器人、無人車等前沿科技成果轉(zhuǎn)化為社團(tuán)課程，在校園內(nèi)掀起‘科技融合教學(xué)’的熱潮?！眳敲粜判氖愕卣f。（魏君燁）
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