日前，《陽泉日報·晚報版》刊發(fā)了“陽泉市育英學校開展‘讀懂《千人糕》’主題研學實踐活動”的新聞報道。陽泉市育英學校以研學實踐為基礎(chǔ)教育注入活力，彰顯出學校深耕實踐育人的教育初心。 教育從來不是局限于教室與課本的單向知識灌輸，真正的育人需要讓孩子走出書本、觸摸現(xiàn)實、感知生活。當下部分教學仍停留在單一的知識講解層面，德育教育更是多以口頭說教為主，難以觸動學生內(nèi)心，無法讓學生產(chǎn)生情感共鳴。 陽泉市育英學校將語文課文《千人糕》的課堂延伸至糧食儲備庫，讓孩子們走進糧倉實地了解糧食儲存流程、走進實驗室辨別糧食品類，親身感受糧食從田間到舌尖的艱辛與不易。這種沉浸式體驗，能讓節(jié)約糧食、尊重勞動的觀念真正扎根學生心底。這也說明，研學實踐能讓教育從被動接收轉(zhuǎn)為主動感悟，讓抽象的德育理念真正入腦入心。 放眼我市各中小學校，各類特色實踐活動遍地開花，研學實踐已成為教育教學的重要組成部分，成為助力學生全面發(fā)展的有力抓手。不少學校依托本地紅色資源，組織學生走進紅色遺址，讓孩子們在實地探訪中感悟革命精神、厚植愛國情懷；還有學校立足本土非遺文化、民俗特色，開展傳統(tǒng)技藝體驗活動，讓孩子們在動手實踐中感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承本土優(yōu)秀文化；更有學校帶領(lǐng)學生走進科技館、農(nóng)場、產(chǎn)業(yè)園區(qū)，探索科學奧秘、體悟勞動價值，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。 教育的核心是育人，而實踐是育人的關(guān)鍵路徑。這些豐富的研學實踐，打破了傳統(tǒng)課堂的空間限制，將知識學習、品德培養(yǎng)、實踐能力提升有機融合，真正踐行了知行合一的教育理念，讓學生在行走中增長見識，在體驗中收獲成長。 立德樹人，貴在知行合一。期待我市各學校繼續(xù)立足本土特色資源，打造更多貼近生活、獨具特色的研學課堂，推動實踐育人常態(tài)化、特色化、長效化，讓學生在實踐中明事理、懂珍惜、有擔當，成長為德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。（翟穎）
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