千人誦讀經(jīng)典作品。 
《西游記》閱讀知識(shí)競(jìng)賽。 
閱讀展示課中，學(xué)生作答。 4月22日清晨，陽(yáng)光灑在高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，一旁靜靜陳列的高新區(qū)各學(xué)校的閱讀成果作品，吸引著參會(huì)人員的目光。高新區(qū)第二屆書香校園建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在此舉行。 操場(chǎng)上，以童話故事、寓言故事、四大名著等內(nèi)容為主題的閱讀成果展板、原創(chuàng)繪本、書法作品等整齊排布，或色彩明麗、或筆觸細(xì)膩、或構(gòu)思新奇，每一件作品都藏著學(xué)生們對(duì)閱讀的赤誠(chéng)熱愛(ài)與奇思妙想。參會(huì)人員紛紛放緩腳步，不時(shí)駐足端詳，有的拿出手機(jī)定格這些滿含創(chuàng)意的閱讀結(jié)晶，有的則輕聲交流著對(duì)作品的欣賞與贊嘆，眉眼間皆是認(rèn)可。 隨著“以書鑄魂，做堂堂正正中國(guó)人”千人誦讀活動(dòng)的開(kāi)始，高新區(qū)第二屆書香校園建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)正式啟幕。高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)高慧以鏗鏘有力的聲音開(kāi)篇，帶領(lǐng)全體師生共讀中華經(jīng)典。“修德立身以書潤(rùn)心”“勤學(xué)篤行以書增智”“心懷家國(guó)以書明志”三個(gè)篇章依次展開(kāi)，學(xué)生們聲如洪鐘，每一句誦讀都帶著孩子們特有的清亮與堅(jiān)定，字里行間，是“靜以修身，儉以養(yǎng)德；明禮守信，向善而行”的自律，是“勤學(xué)善思，知行合一；不負(fù)韶華，日日精進(jìn)”的決心，是“胸懷山河，心有家國(guó)；志存高遠(yuǎn)，勇毅前行”的志氣。一字字、一句句，擲地有聲，盡顯“高新”學(xué)子意氣風(fēng)發(fā)與浸潤(rùn)書香的文化底氣。 在小學(xué)全學(xué)段成果展演環(huán)節(jié)，各年級(jí)的閱讀成果依次登場(chǎng)，為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)書香滿滿的視聽(tīng)盛宴。低年級(jí)的“書香潤(rùn)童心·做自豪中國(guó)少年郎”閱讀活動(dòng)率先拉開(kāi)帷幕，親子共讀《愛(ài)與夢(mèng)想》、集體誦讀《我是中國(guó)人》、情景劇《雷鋒叔叔你在哪里》等節(jié)目形式鮮活，飽含溫情與力量，臺(tái)下掌聲此起彼伏，傳遞出溫暖的閱讀氛圍。 中年級(jí)師生帶來(lái)的詩(shī)詞閱讀成果匯報(bào)，則帶領(lǐng)觀眾開(kāi)啟一場(chǎng)跨越千年的文化對(duì)話。從“金戈鐵馬守山河”的壯志豪情，到“筆墨丹心寄家園”的悠悠鄉(xiāng)愁，再到“赤膽忠心興中華”的家國(guó)擔(dān)當(dāng)，師生們品讀李清照、陸游、杜甫、文天祥等詩(shī)人的經(jīng)典詩(shī)詞，解讀其背后故事，讓沉睡在典籍里的文字重新煥發(fā)生機(jī)，也讓在場(chǎng)師生與嘉賓沉浸式感受中華詩(shī)詞的磅礴與深情。 高年級(jí)學(xué)生則帶來(lái)精彩的《西游記》閱讀知識(shí)競(jìng)賽。在必答題環(huán)節(jié)，選手們對(duì)答如流，盡顯扎實(shí)的閱讀功底；搶答題時(shí)，大家眼疾手快、分秒必爭(zhēng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張熱烈；風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)更是懸念迭起，選手們或沉穩(wěn)作答、或大膽挑戰(zhàn)，精彩表現(xiàn)贏得觀眾陣陣喝彩，也加深了在場(chǎng)人員對(duì)《西游記》這一經(jīng)典作品的了解。 在全學(xué)科閱讀展示課環(huán)節(jié)，參會(huì)人員自由選擇班級(jí)，走進(jìn)教室沉浸式聆聽(tīng)，親身感受閱讀與各學(xué)科教學(xué)深度融合的獨(dú)特魅力。一（9）班的教室里，蘇樂(lè)老師講解《亂七八糟的魔女之城——找規(guī)律》。她以圖中樹(shù)上掛著的蘋果、梨為切入點(diǎn)，在充滿童趣的互動(dòng)中，幫孩子們輕松認(rèn)識(shí)規(guī)律、學(xué)會(huì)尋找規(guī)律，將數(shù)學(xué)邏輯巧妙藏進(jìn)故事場(chǎng)景。六（3）班的教室里，張易安老師帶來(lái)英語(yǔ)閱讀課《China，I love you》。她用圖文結(jié)合的形式，通過(guò)誦讀的方式，讓學(xué)生了解中國(guó)文化，不僅教學(xué)生們學(xué)會(huì)了新的單詞和句型，更在他們心中種下了一顆名為“愛(ài)國(guó)”的種子。實(shí)驗(yàn)室里，趙莎老師在《讀科普書籍，解生活難題》的課上，帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行過(guò)濾水的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并借此引入科普書籍中世界上第一臺(tái)凈水器發(fā)明者保羅·埃里克的故事，用科學(xué)家的探索經(jīng)歷告訴學(xué)生閱讀的重要性…… 高新區(qū)教育黨委書記、教育處處長(zhǎng)吳敏在作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)總結(jié)時(shí)說(shuō)，召開(kāi)第二屆書香校園建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，既是對(duì)首屆成果的深化和拓展，更是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、厚植師生家國(guó)情懷的生動(dòng)實(shí)踐。他著重強(qiáng)調(diào)閱讀是啟智潤(rùn)心、鑄魂育人的關(guān)鍵載體，并從三個(gè)維度對(duì)后續(xù)工作提出明確要求——堅(jiān)守育人初心，厚植家國(guó)情懷；深化融合實(shí)踐，充分發(fā)揮閱讀在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)中的賦能作用；壓實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確保書香校園建設(shè)常態(tài)長(zhǎng)效。條理清晰的部署，為在場(chǎng)師生清晰指明了今后學(xué)習(xí)與工作的前行方向。吳琦/文 劉勝/圖 | 
