4月27日，《陽泉日報·晚報版》刊發(fā)了《義東溝小學(xué)跳蚤書市書香涌動》一稿。報道中，義東溝小學(xué)組織全校學(xué)生開展跳蚤書市活動，讓閑置書籍走出書架、流轉(zhuǎn)校園，這不僅是一場圖書的邂逅，更是一堂鮮活生動的育人實(shí)踐課。 閑置圖書若擱置在家，便是沉睡的資源；當(dāng)學(xué)生們讓書籍流轉(zhuǎn)分享起來，它們便成了流動的智慧。跳蚤書市以舊書漂流、好書共享為載體，讓童話繪本、經(jīng)典名著、科普讀物再次煥發(fā)生命力，從而實(shí)現(xiàn)書籍的循環(huán)利用。義東溝小學(xué)在潛移默化中引導(dǎo)孩子們樹立珍惜資源、勤儉向善、樂于分享的良好品格。 不同于課堂上的靜心誦讀，跳蚤書市為孩子們搭建了沉浸式實(shí)踐舞臺。負(fù)責(zé)攤位的學(xué)生們化身“小掌柜”，主動推介書籍、大方吆喝招攬顧客。購買書籍的學(xué)生則靜心挑選書籍、禮貌溝通議價。一來一往之間，他們鍛煉了語言表達(dá)、人際交往能力；在權(quán)衡取舍之中，他們啟蒙了理財意識與規(guī)則觀念。書本之外皆是成長，交易之中盡是收獲，義東溝小學(xué)讓學(xué)生們在真實(shí)體驗(yàn)中學(xué)會溝通、懂得包容、勇于表達(dá)。 讀書不止于靜坐品讀，更在于分享交流、實(shí)踐感悟。義東溝小學(xué)以讀書節(jié)為契機(jī)，借跳蚤書市點(diǎn)亮閱讀樂趣，讓閱讀跳出課堂與課本，延伸到生活場景、趣味互動之中，讓書香飄滿校園，讓好習(xí)慣根植童心，滋養(yǎng)學(xué)生成長。 筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該多開展一些這樣有溫度、有童趣、有內(nèi)涵的書香活動，以書為橋、以踐育人，讓閱讀成為日常，讓分享成為習(xí)慣。（顧 超）
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